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Technologie

Top 10 des carrières et des compétences en informatique de 2020

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Les compétences numériques deviennent non seulement de plus en plus importantes pour la vie quotidienne, mais elles deviennent aussi si prolifiques en milieu de travail que beaucoup soutiennent que la plupart des rôles ont besoin d’une certaine connaissance de la technologie.

Malgré son importance, de nombreux adultes au Royaume-Uni n’ont toujours pas les compétences numériques de base, ce qui rend plus important que jamais pour les jeunes d’être correctement éduqués dans le numérique.

Cette année a connu quelques difficultés tant pour le recrutement informatique que pour l’éducation technologique, car la pandémie a forcé les gens à travailler et à apprendre de chez eux en utilisant la technologie, ce qui a mis en lumière l’importance des compétences numériques à l’avenir.

1. JavaScript, Linux et R parmi les compétences technologiques les plus acquises en 2019

Beaucoup travaillent à développer leurs compétences de codage pour suivre les exigences changeantes du monde de la technologie, et la recherche au début de l’année a révélé JavaScript, Linux et R ont été parmi les compétences technologiques les plus apprises en 2019.

Mais certaines des compétences les plus acquises de 2019 ne correspondent pas aux compétences les plus demandées cette année – SQL était la compétence de développement de logiciels la plus populaire, HTTP était la meilleure compétence en matière d’opérations informatiques, pour les données, la compétence supérieure était Microsoft SQL Server, et en matière de sécurité CISSP était un must-have.

2. Brexit une occasion de collaboration mondiale sur edtech, dit le ministre des universités

Lors du salon de l’éducation BETT en janvier 2020, le ministre des Universités de l’époque, Chris Skidmore, a affirmé que le Brexit serait l’occasion pour le Royaume-Uni de développer une « collaboration mondiale » dans des domaines tels que la technologie de l’éducation (edtech).

Quelques jours avant le retrait officiel du Royaume-Uni de l’Union européenne, Skidmore a déclaré que le Royaume-Uni devrait profiter du Brexit comme une occasion de développer des partenariats avec d’autres dans le secteur de l’edtech pour commencer à développer des technologies qui pourraient résoudre des problèmes communs, tels que la charge de travail des enseignants et la tricherie par les étudiants.

3. Réaction technologique aux règles d’immigration à venir du Royaume-Uni

Alors que le Royaume-Uni se retirait de l’Union européenne, le gouvernement a commencé à présenter des plans pour l’immigration de travailleurs qualifiés au Royaume-Uni.

Le gouvernement a annoncé un système d’immigration par points qui attribuera des points aux candidats en fonction de certains critères, tels que les compétences, les qualifications, les salaires, les professions et la capacité de parler anglais, dans le but de s’assurer que seules les personnes les plus qualifiées viennent travailler au Royaume-Uni.

Des modifications ont également été apportées à la route global talent pour les travailleurs hautement qualifiés afin de permettre aux personnes très talentueuses d’entrer au Royaume-Uni sans offre d’emploi si elles répondent aux exigences d’un visa et sont approuvées par un organisme compétent compétent pertinent. Tech Nation, l’organisme d’endosserie de la route de la technologie numérique du Visa mondial des talents du Royaume-Uni, a connu une augmentation du nombre d’applications en 2020.

4. Coronavirus : un groupe parlementaire demande comment le verrouillage a affecté les compétences numériques

Comme les gens ont été forcés de rester à la maison à la suite de la pandémie de coronavirus, la fracture technologique est devenue incroyablement apparente, certains s’en sortant bien ou apprenant de nouvelles compétences en confinement tandis que d’autres ont eu du mal à s’adapter à l’utilisation de moyens numériques pour effectuer des tâches quotidiennes.

Pour en savoir plus sur les implications de la pandémie en matière de compétences numériques, le Groupe parlementaire de tous les partis sur les compétences numériques a lancé un appel à l’action pour savoir si les leçons tirées du verrouillage pourraient contribuer à l’élaboration d’une politique sur les compétences numériques à l’avenir.

Le groupe a demandé aux organisations de partager les problèmes auxquels elles avaient été confrontées pendant la pandémie, comment elles se sont adaptées à ces questions et quelles recommandations pourraient être faites pour que les décideurs politiques puissent accroître leurs compétences numériques à l’avenir.

5. Le verrouillage suscite l’intérêt pour les compétences numériques pour 58 % des adultes

Comme la pandémie a forcé beaucoup de gens à travailler et à apprendre de chez eux, dans de nombreux cas en profitant de la technologie numérique, les gens ont commencé à prendre conscience de l’importance des compétences technologiques.

Beaucoup d’adultes se sont intéressés à développer davantage leurs compétences numériques, et certains ont même dit que leur confiance avec la technologie numérique a augmenté après avoir utilisé la technologie pendant les restrictions de verrouillage.

6. La crise covid-19 va-t-elle accélérer le déplacement des talents technologiques hors de Londres ?

Au cours de l’année, il est devenu clair que le passage au travail à domicile pourrait durer plus longtemps que prévu, certaines entreprises disant que leurs employés pourraient travailler de la maison indéfiniment si c’est ce qu’ils veulent faire.

Cela a suscité des questions sur l’avenir des grands bureaux et des centres technologiques tels que Londres, où réside un grand nombre de talents technologiques du Royaume-Uni – les talents technologiques continueront-ils d’affluer vers la capitale si le travail de bureau fait place à des emplois plus flexibles?

7. Les étudiants en informatique obtiennent des notes élevées de niveau A malgré l’éclosion du coronavirus

Quand il est devenu clair que le coronavirus l’épidémie se poursuivrait, la décision a été prise d’annuler les examens pour l’année scolaire 2020, les résultats étant décidés à l’aide d’une combinaison de recommandations d’enseignants, d’évaluations non examinées, de données scolaires et de données des années précédentes.

Malgré cette méthode qui a donné lieu à de nombreuses préoccupations et plaintes au sujet des notes, les élèves ont obtenu de bons résultats, voyant le nombre d’élèves atteignant des notes élevées de niveau A dans l’informatique augmentant d’une année sur l’autre et des notes élevées pour l’informatique GSCE en Angleterre.

8. Coronavirus : l’impact de la pandémie sur les emplois dans le secteur de la technologie, aujourd’hui et à l’avenir

L’embauche pendant la pandémie était imprévisible, certaines industries souffrant de blocages continus, tandis que d’autres prospérèrent.

Un grand nombre de travailleurs de l’it ont admis qu’ils craignaient de perdre leur emploi pendant la pandémie, et certaines entreprises sont prudentes avec les budgets jusqu’à ce que la certitude revienne.

9. Les emplois dans le secteur technologique britannique augmentent de 36 % depuis le pic de verrouillage

Malgré les préoccupations initiales concernant les emplois en MATIÈRE DE T.A. et le recrutement, le nombre de postes annoncés dans le secteur a augmenté vers la fin de l’année.

Tech Nation et le Digital Economy Council du gouvernement ont constaté que les emplois numériques représentent environ 9 % de la main-d’œuvre britannique, et que les annonces pour des rôles dans la technologie et le numérique au Royaume-Uni ont augmenté de 36 % entre juin et septembre 2020.

10. La pandémie suscite l’intérêt pour les changements de carrière dans la technologie

La fin de l’année a apporté des nouvelles positives pour le secteur de la technologie, car la recherche de CWJobs a révélé qu’un grand nombre de personnes à l’extérieur de l’industrie envisagent maintenant une carrière technologique.

Le conseil d’emploi a constaté que plus de la moitié des personnes non technologiques à la recherche d’un changement de carrière envisageraient, ou font déjà le saut, une carrière basée sur la technologie.

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