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Le verrouillage suscite l’intérêt pour les compétences numériques pour 58 % des adultes

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Près de 60% des adultes en ligne au Royaume-Uni sont intéressés à développer leurs compétences numériques au cours de la prochaine année, selon une recherche de techUK.

L’organisme de l’industrie, aux côtés d’Ipsos MORI et cisco, a constaté que 58 % des adultes âgés de 16 à 75 ans qui sont en ligne veulent travailler sur leurs compétences numériques, et 82 % affirment que les compétences numériques risquent de prendre de l’importance au cours des 12 prochains mois.

Jacqueline de Rojas, présidente de techUK, a déclaré que la pandémie de coronavirus est susceptible d’avoir pris en compte ces résultats que la vie de verrouillage forcé de nombreuses personnes à travailler de la maison et de compter fortement sur la technologie pour réaliser des activités quotidiennes.

« L’adoption des technologies numériques par les entreprises et les particuliers pendant la crise de Covid-19 est bien documentée, et nos sondages ont montré que le public britannique veut développer les compétences numériques pour l’avenir », a-t-elle déclaré.

« Ces compétences constitueront des éléments cruciaux dans notre rétablissement continu et, alors que nous cherchons à réinventer et à construire l’avenir dont nous avons besoin à travers le Royaume-Uni. TechUK veut travailler avec le gouvernement pour déclencher une révolution de requalification.

Le verrouillage a changé la perception de certaines personnes de la technologie, avec environ 30% des adultes se déclarant plus confiants dans l’utilisation de la technologie après les restrictions de verrouillage au Royaume-Uni – environ un quart de ceux qui se sont dits plus confiants avec la technologie après le verrouillage étaient dans la tranche d’âge 55 à 75,. Environ 32 % des adultes qui se sont dits maintenant plus confiants dans la technologie après le verrouillage ne travaillent pas actuellement.

La pandémie de coronavirus a entraîné une utilisation accrue de la technologie, tant pour les entreprises qui cherchent à aider leurs employés à travailler à domicile et pour les personnes qui tentent d’effectuer des tâches quotidiennes en ligne qui peuvent habituellement impliquer un contact physique.

Malheureusement, dans certains cas, cela a laissé les gens derrière, car un certain nombre de personnes n’ont pas les compétences numériques nécessaires pour naviguer toutes les tâches dont ils ont maintenant besoin pour effectuer numériquement, pour le travail ou autrement.

Environ 78 % des gens pensent que les entreprises seront plus dépendantes de la technologie numérique à l’avenir, mais 19 % des gestionnaires et des décideurs ont affirmé que la technologie pourrait afficher à la fois une opportunité et une menace pour notre mode de vie global à l’avenir.

Le désir d’améliorer les compétences numériques était plus élevé chez les jeunes, 73 % des 16-24 ans et 75 % des 25 à 34 ans affirmant vouloir travailler sur leurs compétences numériques au cours de la prochaine année.

TechUK a souligné que la jeune génération, bien que désireuse de développer ses compétences numériques, est également l’une des plus touchées par le chômage pendant la pandémie, qui devrait atteindre le million d’ici la fin de 2020 dans ce groupe d’âge.

Pour surfer sur la vague de personnes qui réalisent l’importance des compétences numériques à la suite de la pandémie de coronavirus, techUK encourage le gouvernement à faire davantage pour inspirer les gens à améliorer leurs compétences numériques. Cisco, qui a aidé techUK avec ses résultats d’enquête, a récemment aidé le ministère de l’Éducation à développer une trousse d’outils de compétences visant à aider les gens à accéder à des cours gratuits pour travailler sur leurs compétences numériques.

Les cours sont destinés à trois niveaux différents – introduction, intermédiaire et avancé – et dirigent les individus vers des cours et des ressources gratuits offerts par des fournisseurs d’éducation tiers tels que The Open University, FutureLearn, la Good Things Foundation, Lloyds Bank, Google Digital Garage, Cisco Networking Academy, Accenture, l’Université de Leeds, et l’Institute of Coding.

David Meads, PDG de Cisco UK and Ireland, a déclaré : « Alors que nous cherchons à nous rétablir en tant que nation, la technologie a le pouvoir d’accélérer l’avenir numérique du Royaume-Uni et d’apporter de solides avantages économiques et sociaux. Il ya un appétit clair à travers le Royaume-Uni pour embrasser l’occasion d’apprendre des compétences numériques, que les individus cherchent à construire une carrière pour demain.

« À l’heure actuelle, le gouvernement, les entreprises et l’industrie doivent fournir un leadership et des conseils pour s’assurer que tout le monde – indépendamment de l’âge, de l’origine ou de l’origine ethnique – soit inclus dans cet avenir numérique. Pendant la pandémie de Covid-19, le Cisco Networking Academy a collaboré avec le ministère de l’Éducation sur La boîte à outils Compétences, une nouvelle plate-forme d’apprentissage en ligne pour aider à renforcer les compétences des gens pendant qu’ils restent à la maison.

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