Le ministère de l’Éducation publie une stratégie numérique

La fonction numérique et de données du ministère de l’Éducation (DfE) a lancé une stratégie numérique qui vise à obtenir d’excellents résultats en matière d’éducation et de soins grâce à la technologie.

La stratégie vise à rendre agile l’organisation numérique et technologique du Département, en mettant l’accent sur quatre priorités, notamment répondre aux besoins des enfants et des élèves, en particulier à la lumière de la pandémie de coronavirus Covid-19.

« Une crise mondiale a besoin d’une réponse rapide », a écrit Emma Stace, directrice de la technologie numérique, dans un billet de blog qui expose les ambitions et les priorités du DfE en matière de numérique et de technologie. « Nous façonnons nos équipes, nos processus et notre stratégie pour répondre aux besoins de nos utilisateurs. Si nous devons donner la priorité à quelque chose de nouveau et d’inattendu, nous aurons besoin d’équipes prêtes à l’être pour pivoter leur attention. Lorsque le moment sera venu, ces équipes retrouveront leurs priorités initiales. Cela nous empêche de perdre du temps et de l’argent à former des équipes, puis à les séparer.

Le DfE souhaite également faciliter le partage d’informations avec le ministère avec les enseignants, les administrateurs de l’éducation et les soignants afin de lui permettre de concevoir, de construire et d’exécuter des services pour eux.

« DfE doit devenir un chef de file dans le domaine du numérique et de la technologie pour être en mesure de soutenir un système d’éducation et de soins moderne de classe mondiale. Pour ce faire, nous adoptons les compétences numériques et technologiques au sein de la fonction publique. Cela signifie que nous créons un milieu de travail où les professionnels qualifiés peuvent s’épanouir pour faire leur meilleur travail », a déclaré le blog.

« La pandémie de coronavirus a amené le numérique et la technologie à jouer un rôle beaucoup plus important dans la façon dont notre ministère façonne sa politique. Nous continuerons d’intégrer les politiques à la conception et aux compétences numériques afin d’offrir de meilleurs services. Cela nous met « dans la salle » au tout début de l’élaboration des politiques plutôt qu’au point de livraison.

Pour y parvenir, le Ministère s’efforce de s’assurer que tous les services sont numériques par défaut, et en plus d’utiliser les plateformes créées par le Service numérique du gouvernement tels que Gov.uk Notify, le DfE investit également dans ses propres plateformes telles qu’une plate-forme d’hébergement cloud et d’inscription DfE, qui vise à faciliter l’accès des enseignants aux services.

La pandémie de Covid-19 a entraîné des changements dans la façon dont les gens travaillent, et le DfE veut s’assurer que « nos employés et fournisseurs ont le kit et les outils dont ils ont besoin pour faire leur travail ».

« Nous savons que le passage à l’ère d’Internet façons de travailler se poursuivra, et nous devons faire partie de cela, conscient qu’il ya un équilibre à trouver entre soutenir de nouvelles façons de travailler, tout en maintenant la sécurité et le rapport qualité/prix », a déclaré le blog.

S’attaquer à l’héritage

Comme de nombreux ministères, le DfE a également mis en place plusieurs systèmes existants et tient à relever ce problème comme l’un de ses « plus grands défis ». Le Ministère veut réduire ses « risques technologiques hérités prioritaires » et mettre fin aux services lorsque le risque l’emporte sur la valeur.

Il prévoit de publier de nouveaux principes et normes afin d’éviter que les mêmes problèmes ne ressurgénent à l’avenir, et qu’il construise, conçoive et itérera les services de manière jointe.

« En 2021, nous réduirons notre dépendance à l’égard des fournisseurs et développerons une équipe de cybersécurité hautement qualifiée. Cela nous permettra d’intégrer plus profondément la sécurité dans notre façon de travailler, en nous assurant que ce que nous livrons est conçu pour être sécurisé à chaque étape de son développement », a déclaré le blog stratégie.