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Technologie

Computer Weekly’s Women in UK Tech Rising Stars 2022

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Les modèles de rôle jouent un rôle important pour s’assurer que la génération future est encouragée à jouer un rôle dans le secteur de la technologie, que ce rôle existe maintenant ou qu’il soit encore créé.

Mais parfois, il peut être difficile de voir le chemin vers la grandeur – alors que les femmes figurant dans la liste des 50 meilleures femmes de la technologie britannique de Computer Weekly, ces femmes sont déjà influentes, et bien qu’elles soient des modèles incroyables, il peut être difficile de tracer une carrière qui mènera au même poste 10 ans ou plus plus tard.

Chaque année, parallèlement à cette liste des 50 meilleurs, Computer Weekly demande à ses juges de proposer des étoiles montantes qui entament leur voyage vers une place possible dans le top 50 à l’avenir, et qui représentent l’avenir du secteur technologique.

La catégorie Étoiles montantes a été introduite en 2014 afin d’augmenter le nombre de femmes présentées comme modèles de l’industrie.

Les étoiles montantes de cette année sont :

Eleanor Harry

Harry est fondateur et PDG de HACE, une organisation qui utilise des données pour réduire le travail des enfants. Il y a souvent un travail des enfants inconnu dans les chaînes d’approvisionnement des entreprises, de sorte que HACE recueille et utilise des ensembles de données sur les communautés pour déterminer où et pourquoi le travail des enfants peut être utilisé, aidant ainsi les entreprises à réduire leur implication.

En plus de HACE, Harry est un conférencier régulier et a remporté dans le passé un prix Everywoman in Tech.

Isabel Oakley Chapman

Déjà prolifique dans le domaine de la diversité et de l’inclusion, Oakley Chapman est actuellement directeur de Power2Connect, une entreprise lancée dans le cadre des confinements liés à la COVID-19 pour aider les familles de la région de Wandsworth à participer à l’enseignement à domicile pendant la pandémie.

Dans le passé, elle était chef des opérations pour #techmums, le projet de Sue Black visant à aider les mères à se sentir plus à l’aise avec la technologie.

Jennifer Gabrielle-Chapman

Gabrielle-Chapman est très transparente sur la façon dont elle embauche divers talents technologiques chez ManyPets, où elle est responsable de l’acquisition et de l’inclusion des talents.

Grâce à ses 15 années d’expérience avec les talents, cette transparence à mesure que l’organisation évolue pourrait aider à ouvrir la voie à un recrutement diversifié pour d’autres organisations axées sur la technologie à l’avenir.

Jennifer Opale

Opal a d’abord fait son entrée dans le monde de la technologie dans le cadre d’une cohorte Code First: Girls, ce qui l’a amenée à devenir ingénieure DevOps chez Dropbox.

Parallèlement à son travail chez Dropbox, Opal défend et écrit sur la neurodiversité dans le secteur de la technologie en tant que membre du conseil de coproduction de Neurodiversity in Business.

Silka Patel

Patel a fondé et préside le réseau Women in Tech Scotland, qui vise à réduire le déficit de compétences des femmes travaillant dans la technologie en Écosse.

Dans son travail quotidien, elle est responsable sociale pour l’entreprise technologique Leidos, où elle aide à développer les approches de responsabilité sociale et de durabilité de l’entreprise.

Tania Boler

Elvie, qui fait partie du secteur « femtech », développe des technologies intelligentes pour les femmes, notamment des baskets Kegel et des tire-lait. Il est dirigé par Boler, qui a fondé l’entreprise en 2013 pour résoudre les problèmes de santé des femmes qui sont souvent tabous.

Toni Scullion

Scullion est une fondatrice en série, ayant fondé dressCode, une organisation à but non lucratif qui encourage les jeunes femmes écossaises à envisager une carrière en informatique, et cofondé le festival Ada Scotland, qui vise à utiliser la collaboration pour combler l’écart entre les sexes dans l’enseignement de l’informatique en Écosse.

Ces efforts découlent du fait qu’elle est une enseignante d’informatique passionnée par le fait d’encourager plus d’enfants à prendre la matière.

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